Lors de la commission permanente du 18 novembre, nous élus du groupe Alternative écologiste et sociale avons déposé un amendement relatif aux campus des métiers et qualifications. L’objectif : créer des antennes bien réparties dans la région pour éviter que tout soit au même endroit.
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Budget 2020 : Formation professionnelle, emploi et apprentissage
Intervention en séance budgétaire du Conseil régional, à l’occasion de la discussion sur le volet formation professionnelle, apprentissage et emploi du budget 2020. J’ai notamment insisté sur la formation des personnes sous main de justice, domaine où la Région manque cruellement à ses obligations légales définies par la loi NOTRE de 2015.
Quel avenir pour l’apprentissage ?
La loi dite pour la « liberté de choisir son avenir professionnel » a depuis 2018 profondément modifié le financement et l’organisation de l’apprentissage en France. Certains aspects de la loi sont encourageants comme le fait que 15 000 jeunes en France puissent participer à des échanges européens. Mais c’est peu, et c’est surtout dû à l’impulsion de l’Europe.
Design en Ile de France : amendement pro-jeunes adopté !
Jeudi et vendredi 7 juillet derniers nous avons eu la réunion plénière du Conseil régional. A cette occcasion, nous avons voté plusieurs rapports sur les volets Développement économique, Formation professionnelle et emploi.
Ce sont sur ces sujets que je travaille en particulier à la Région. Voici quelques lignes sur le rapport sur la stratégie régionale pour le design qui était présenté au vote des conseillers régionaux jeudi. Ce rapport était comme tous passé en commission auparavant et j’avais émis le souhait que les jeunes apprentis et les jeunes en formation dans les écoles de design puissent travailler ensemble, en vue de pouvoir former des projets, et qu’à leur tour ils puissent collaborer avec d’autre jeunes issus des formations en gestion ou ingénierie. Il nous faut vraiment abattre les cloisons des formations pour favoriser les vocations, la création, et les projets !
Je suis très fier d’avoir réussi à faire adopter un amendement par l’exécutif. Il vise à permettre aux jeunes apprentis et aux jeunes des écoles de design, des formations de commerce et d’ingénierie et aux designers de se rencontrer pour former des projets.
« – Susciter des projets de collaboration entre les différents étudiants et élèves des écoles de design, les jeunes en formation dans les CFA et les étudiants des différentes formation d’ingénieur et de commerce ou administration d’entreprise, en s’appuyant sur des partenariats originaux entre enseignement supérieur et formation professionnelle, et en mobilisant les futurs campus des métiers. La Région pourrait attribuer des prix à des projets et produits développés par les équipes mixtes de jeunes, centrés autour de thèmes comme l’écoconception, ou la réponse aux grands enjeux de demain. »
Cet amendement a été repris quasiment dans les mêmes termes !
Par ailleurs, voici le texte de mon intervention sur le même sujet.
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Monsieur le Vice-président, chers collègues,
Merci de nous présenter ce rapport de stratégie pour le design aujourd’hui.
Ce rapport pose des points de départ qui, s’ils sont bien suivis, permettraient de progresser sur cette question dans notre Région.
La mise en place d’un conseil stratégique pour le design est une initiative intéressante, à condition que comme ailleurs elle ne se substitue pas mais contribue au travail de l’assemblée régionale, et à condition qu’elle soit très large dans sa composition et même audacieuse. En effet, il est intéressant d’associer directrices et directeurs d’agence, chefs d’entreprises, chercheurs… J’irai plus loin ! associons les représentants des métiers et de l’artisanat essentiels à la réalisation de certains projets de design, les industriels, l’économie sociale et solidaire, et encore les acteurs de la formation allant des formations en gestion ou en commerce aux écoles d’ingénieur. Car tel est le spectre du design et de sa diffusion dans le tissu économique.
Ce croisement des cultures pourrait également se situer dans les MEET UP DESIGN que vous souhaitez organiser à condition de donner la parole et même l’initiative aux acteurs.
L’autre condition du succès est d’articuler les différentes démarches économiques régionales. Le design par exemple est un élément d’attractivité économique : comment mobiliser nos agences de développement autour de la promotion du design francilien ? C’est aussi un facteur de stimulation scientifique et technique pour les jeunes : comment travailler avec l’Education nationale pour que les élèves de technologie au collège ou encore les jeunes en CFA et en lycée participent à des projets qui leur donneront envie demain de s’intéresser à l’innovation, à un métier ou au faire ? Là-dedans, les jeunes pourraient proposer des solutions aux grands problèmes écologiques et sociaux de notre époque.
Organisons alors un concours régional de l’innovation des jeunes lycéens et apprentis pour leur permettre d’exprimer leur talent. De ce point de vue il est en effet très intéressant de soutenir l’acquisition d’imprimantes 3D par les CFA. Nous voulons des CFA de haute technologie, attractifs, et nous voulons dire aux jeunes que nous investissons pour leur avenir.
Pour finir, les écoles de design françaises sont également d’un niveau exceptionnel. Leur promotion à l’étranger est une excellente idée ; je rajouterais que construire des ponts avec les CFA et les formations de commerce et d’ingénierie permettraient aux jeunes d’aujourd’hui de construire ensemble les projets de demain.
Nous vous invitons donc à aller plus loin sur cette question du design, pour impliquer pleinement les Franciliens et pour en faire un projet de progrès, économique, social et environnemental.
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Vous pouvez consulter le rapport officiel sur le design voté en Assemblée régionale en cliquant ici.
Rapprocher les mondes de la formation initiale et continue
Aux Etats-Unis, la formation professionnelle continue est souvent dispensée à l’université. En Allemagne de nombreuses passerelles existent entre formations générales, techniques et professionnelles. Entre apprentissage et formation « classique ». Ici aussi, nous devons briser les solitudes, et faire converger les mondes de la formation en impliquant l’éducation nationale et l’université. Car à l’arrivée, quand on parle de formation, on parle de culture, on parle de savoir et compétences partagées, on parle d’évolution de nos parcours de vie ; on parle d’éducation.
Formation professionnelle : vers les métiers d’avenir
Conseil régional : Intervention sur les Campus des métiers et qualifications
Intervention sur les Campus des métiers et qualifications (Rapport CR 2017—102)
Il s’agit de la création de campus des métiers autour de l’automobile (Mantes-la-Jolie), du tourisme (Val d’Europe), de l’aéroportuaire (Tremblay)…
Ces campus associeront à une offre de formation professionnelle les professionnels, les universités, la recherche… Ils sont situés dans des pôles industriels et économiques.